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생각하며 읽는 시론/ 성적표는 교사의 전유물이 아니다
2005-11-10 오후 10:11:00
원희복
round58@empal.com
성적표는 교사의 전유물이 아니다 원희복 객원논설위원(경향신문 전국부 차장) 서울 세종로 중앙청사앞에는 거의 매일 시위가 벌어진다. 확성기를 이용한 단체시위에서 피켓을 목에 건 개인시위까지. 시위를 하는 사람은 직접 정책을 결정하는 공무원에게 자신의 의사를 전달하기 위한 가장 좋은 방법이 청사앞 시위라는 것을 잘 알고 있다. 중앙청사를 경비하는 경찰의 말에 의하면 요즘 선생님의 시위가 가장 빈번하다는 것이다. 시위를 하는 선생님 중에는 전교조 소속도 있고 교총 소속도 있다. 또 유아원 교사에서 대학 교수노조까지 선생님들의 시위도 다양하다. 요즘 교사에 대한 평가를 하는 문제를 놓고 교육계가 시끄럽다. 정부는 공무원인 교사도 당연히 평가를 해야 한다는 입장이고, 상당수 시민단체와 학부모도 교사를 평가해야 한다는데 동의한다. 이 문제를 놓고 정부와 교원단체, 노동조합, 시민단체 등이 토론과 협의를 계속했지만 결국 합의에 실패했다. 정부는 평가를 강행하겠다고 발표하자 교사는 총궐기대회를 갖고 교육부총리 퇴진운동에 나서겠다고 맞서고 있다. 교사가 평가를 반대하는 이유는 여러가지지만 그 배경에는 `감히 선생을 평가해?'라는 직업적 오기 내지 이기심이 작용하고 있다. 다시 말하면 평생 시험을 출제하고 성적표를 작성해 평가하는데 전문인 선생님을 누가 감히 성적표를 매긴다는 것이냐는 것이다. 하지만 이것은 매우 잘못된 직업 이기주의다. 교사는 국민의 세금으로 월급을 받는 공무원이기 이전에 한 조직의 구성원이다. 따라서 근무평정도 당연히 해야 하고 사실 해 왔다. 교사도 당연히 인사 혹은 승진고과가 있기 때문이다. 그래야 열심히 수업준비를 하고 학생지도에 열정적인 교사와 20년전의 구태의연한 학습방법으로 대충 자습이나 시키면서 시간만 떼우는 교사가 똑같은 월급을 받고 똑같이 대우를 받는다면 문제다. 사실 지금까지 교사 사회는 전자보다 오히려 후자에 가까워 문제가 적지 않았다. 하지만 학부모들은 `자식을 학교에 볼모로 맡긴 죄' 때문에 크게 문제삼지 않고 지나친 것도 사실이다. 그러다 보니 교직사회는 경쟁이 없고 열정이 없는 조직으로 전락하고 있다. 공무원 사회에 성과상여금 제도를 도입했는데 유독 교직사회는 대충 나눠먹기식으로 전락한 것도 교사들이 `평가'라는 대목에 얼마나 알레르기 반응을 보이는가 하는 것을 반증하고 있다. 하지만 열심히 가르치는 교사와 대충 시간만 떼우는 교사가 같은 평가를 받는 교직사회는 스스로 망하는 지름길이다. 지금도 유능한 교사가 속속 학원강사로 이직을 하는 이유는 교직사회의 능력에 따른 성과 혹은 고과, 평가가 없기 때문이다. 스스로의 조직을 망치는 일이다. 세상에는 평가가 없는 조직은 아무데도 없다. 더구나 공무원도 엄정한 성과를 평가해 보수와 인사에 반영하는 요즘 유독 교사만 평가를 받지 않겠다는 것은 지독한 직업 이기주의밖에 안된다. 이미 외국은 철저하다 못해 혹독한 교사 평가제도를 둬 연구 안하고 열심히 안하는 교사는 퇴출시켜 버린다. 우리나라도 사립대학은 이미 철저한 교수 평가제를 도입하고 있다. 이젠 교사도 달라져야 한다. 교사가 평가받는 것은 공무원이기 이전에 한 조직인으로 지극히 당연한 일이다. 선생님들은 사도가 땅에 떨어졌다고 세상을 탓하기 전에 진정한 사도가 무엇인가를 먼저 보여야 한다. wonhb@kyunghyang.com
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2005-11-10 22:11 송고
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