율곡고교 고교학점제연구회 ‘사회교과-특수교과 융합수업’ 효과 만점

학생들이 신문활용수업을 지행하고 있다.<율곡고교 사진제공>

율곡고등학교(교장 이병춘) 고교학점제 연구회(아래 지역교육연구회)는 지난 16일 과목별 프로젝트 수업, 융합수업 방법의 연구 일환으로 사회교과-특수교과 융합수업을 진행했다.

수업대상은 일반학급에서 수업 참여를 지원한 학생과 특수학급 학생들로 학교의 창의적 체험활동시간을 활용해 실시했다. 1교시에서는 인권감수성을 향상시키기 위해 신문 활용수업(NIE)을 진행, 일반학급 학생과 특수학급 학생들이 소통할 수 있는 기회를 마련했으며 제과*제빵기술을 소지하고 있는 특수학급 학생들에게 일반학급 학생들이 과자 만드는 방법을 배워, 장애인 직업세계와 노동의 참된 의미를 인식하는 소중한 기회를 마련했다.

2교시는 인권 관련 그림책 활용수업을 통해 인상적인 그림 장면을 종이 조형물로 제작하고, 특수학급 학생들이 마련한 바리스타 교육을 함께 참여했다. 또한 수업이후 특수*일반학급 학생들이 함께 짝을 이뤄 현장체험 학습에 참여하고, 쉬는 시간에도 소통하고 정보를 공유하는 ‘장애*비장애 인식의 벽’을 허무는 계기를 만들었다.

특수학급 이하영 학생은 “수업시간에 대화를 많이 나누지 못했던 학생들과 동일한 주제를 갖고 진지한 대화를 할 수 있어서 너무 좋았다”며 “이런 교육시간이 더 활성화되길 기대한다”고 했다.

일반학급 나우현 학생은 “특수학급 학생들의 직업교육 현장을 보고 친구들이 대단하다고 느꼈다”라며 “일하는 기쁨과 더불어 살아가는 세상의 소중함을 깨닫는 기회가 됐다”고 소감을 전했다.

수업을 진행한 연구회 소속 권지영 교사와 정진숙 교사는 “연구수업을 통해 인권 융합 수업에 학생들에게 미치는 긍정적인 효과를 다양한 측면에서 관찰할 수 있었다”라며 “인성*지성*감성을 모두 성장시켜주는 전인교육을 통한 미래교육 실천을 위해 다양한 융합교육 방법에 대해 연구하고 실현할 계획"이라고 했다.

이병춘 교장은 “융합교육은 새로운 교육의 발전적 모델이 될 수 있을 것”이라며 ”학생들이 인성과 함께 지성을 배우고 실천하는 명문 학교로 발전시켜 나갈 것“고 했다.

원희경 기자