열악한 교육여건에도 불구, ‘2010년 국가수준 학업성취도 평가’에서 기초미달 학생이 1명에 그친 학교가 지역교육계에 잔잔한 화제와 함께 신선한 충격을 주고 있다.

지역교육계에 주목을 받고 있는 화제의 학교는 파주읍 파주중학교(교장 이승정).

파주중학교는 최근 교육과학기술부가 발표한 ‘2010년 국가수준 학업성취도 평가’에서 평가학생 65명(3학년) 가운데 기초학력 미달학생이 영어 과목에서 1명으로 나타났으며 국어를 비롯해 사회, 수학, 과학과목에는 기초미달 학생이 전무한 좋은 결과를 얻었다.

특히 2009년 평가에서 기초미달 학생이 과목별 집계 69명(기초미달 18.64%)에서 1명(기초미달 0.3%)으로 무려 18.3% 감소돼 학교, 교사, 학생 등 교육주체들의 노력이 돋보였다는 평가를 받고 있다.

또한 성적우수 학생이 고른 학과로 분포돼 담당교사들의 교육프로그램 운영과 남다른 열정을 확인할 수 있어 주목된다.

성적향상의 비결은 기초학력미달 학생 및 기본학습 부진학생을 진단해 ‘기초탄탄 방과 후 학습’과 ‘기초다지기 방과 후 학습’ 등을 개발*운영하는 등 학습 요인에 맞게 지도하는 학습지도역량 강화로 학습부진학생을 최소화했으며 ‘형설지공 야간학습’ 등 학력향상 프로그램으로 학생의 기초학습능력을 향상할 수 있도록 학교의 적극적인 지원 덕분이다.

아울러 교장, 교감, 교사 등 모든 교직원이 멘토(후견인)로 나서 기초학력 미달학생을 대상으로 ‘One Love Two 멘토링(1:2 책임제)’를 운영, 학생생활 지도를 비롯해 가정과 연계한 학습으로 실력향상을 도왔다.

파주읍에 위치한 학교는 지역적으로 교육여건이 타 지역보다 열악한 곳. 결손가정이 30%가 넘어 교육환경은 물론 생활환경이 빈곤층에 가까워 사교육은 엄두를 못내는 실정, 하지만 이번 평가에서 좋은 성적을 올려 ‘공교육의 희망’을 확인하는 성과도 거뒀다.

이승정 교장은 “(이번 학습평가 결과는) 학교, 교사, 학부모, 학생 등 교육주체가 하나가 되어 교과지도와 인성교육을 병행*실시해 거둔 소중한 결과”라며 “열악한 교육환경을 개선하고 훌륭한 지역인재를 양성하기 위해 교육예산을 확대할 계획인 (이인재 시장의 약속대로) 행정기관 등의 지원과 지역사회의 관심을 기대한다”고 말했다.

한편 학교는 지원학생을 중심으로 10월부터 ‘성공스쿨(주니어 리더십 및 자기주도 학습 프로그램)’을 운영, 학생들의 자아실현에 도움을 줄 계획이다.

원희경 기자