전교생을 대상으로 교과목 지도교사가 출제한 논슬형 문제로 진단평가를 실시, 교육계에 신선한 충격을 주고 있다.

한빛중학교(교장 오인수)는 지난 10일과 12일 이틀간 파주에서는 처음으로 평가 혁신교육 차원의 교과목 지도교사가 만든 논술형 문제로 ‘전교생 논술형 진단평가’를 실시했다.

논술형 진단평가는 전체 교사가 교과별 성취기준과 평가요소를 반영, 수차례의 협의를 거쳐 만들어진 문제로 평가를 실시한 것으로 국어 1학년은, ‘산지식과 헛지식의 차이점을 요약하고 현대사회를 살아가는 우리가 취해야 할 바람직한 태도’를 물어 학생들에게 창의적으로 사고하는 기회를 제공했다.

또한 학년별 문제를 찬*반 양론형태, 대안제시형태, 문제해결형태 등 다양한 논술형으로 출제, 학생들이 교육과정 속에서 창의적으로 사고하고 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르도록 출제했다.

논술형 진단평가는 21세기 지식 정보화 사회가 요구하는 문제해결 능력을 배양하고, 새내기인 중학교 1학년과 2, 3학년 학생들이 일상에서 부딪히는 다양한 문제들을 논리적인 사고의 과정을 거쳐 해결할 수 있도록 했으며 학생과 학부모에게는 사교육에만 의존하는 토론과 글쓰기 교육을 학교 안으로 끌어왔다는데 의미가 있다.

오인수 교장은 “특색사업의 일환으로 진행된 논술형 진단평가를 정기고사에서도 실시해 교사들에게는 서술형과 논술형 평가 능력을 한 차원 끌어올리고, 학생에게는 공교육에 대한 신뢰를 제공하는 계기로 삼을 것”이라고 밝혔다.

진단평가를 기획한 신종균 교감은 “예전부터 계획했던 논슬형 진단평가를 통해 학생들의 사고력이 크게 향상될 것으로 기대한다”면서 “다양한 커리큘럼을 통해 사회에서 필요한 인재를 양성하는데 최선을 다할 것”이라고 밝혔다.

지난 2009년 개교한 한빛중학교는 지역사회와 소통을 위해 수석교사를 중심으로 학부모가 참여하는 ‘독서토론 동아리’를 결성해 활동하면서 지역사회 학부모와 소통하고 있다.

한성희 기자