본지는 청소년 폭력, 왕따, 자살 등으로 사회문제의 핵심에 올라있는 청소년의 문제 원인과 해결방안, 기성세대가 모르는 그들만의 갈등을 심층 논의하는 자리를 마련했다.

본지 윤조덕 자문위원장의 사회로 문산 청소년문화의집에서 허숙자(45. 교하중학교) 교사, 김상우(19. 문산고3, 중앙대학교 입학예정), 유순희 문산청소년문화의집 팀장이 참석해 집단 폭력과 왕따의 원인, 학교 현실, 친구 관계 등을 통한 청소년 현실 방안을 솔직담백하게 털어놓았다.

윤조덕 요즘 청소년 문제가 사회에서 심각하게 대두됐다. 특히 왕따와 폭력에 이어 협박에 못이겨 자살에 이르기까지 학교만의 일이 아닌 상태에 이르렀는데 현장에서 청소년을 대하는 각각의 입장, 청소년의 입장에서 말해 달라

김상우 직접 경험한 것은 거의 없지만 학교생활에서 느낀 것, 본 것을 말하겠다. 남학교 학교폭력은 1가지라고 본다. 그것은 일진 계보다. 선생님 모르게 왕따를 시키고 폭력을 가하며 금품을 갈취하는 일진은 선후배로 이어지며 존재한다. 학급에서는 (알지만) 모르는 일로 약속된 일이다.

조용하고 순하고 착한 아이들이 주로 대상이 되는데 은근히 왕따를 시키는 ‘은따’와 조금 모자라는 아이를 완전히 따돌리는 ‘진따’로 구분한다.

허숙자 학생 가운데 특히 여학생들은 ‘잘난 척, 나댄다’는 아이를 ‘얄밉다’는 이유로 사이버상에 올려 친구를 왕따 시키는 문제가 심각하다.

특히 욕설이 일상화 돼 있다. 욕이 빠지면 대화가 안 된다. 아이들 의식으로는 욕이 통하는 자신들만의 세계가 있고 부모와 선생님과는 욕을 섞지 않지만 대화가 안 된다고 규정한다.

김상우 부모님이나 어른, 수업시간에는 욕을 안 하려고 하지만 감정조절이 안될 때도 있다. 욕은 친근감을 표시할 때가 있고 기분 나쁘게 욕하면 싸움의 원인이 된다. 카카오스토리에 언어폭력은 굉장히 심각하고 이로 인해 싸움과 왕따가 생긴다.

허숙자 이에 대한 대책으로 학교에서 여러 가지 프로그램을 운영하지만 인터넷 확산이 원인이다. 학교폭력의 대책은 중·고등학교 때면 이미 늦다고 본다. 초등학교부터 이미 길들여진 것을 중·고교에서 고치기 어렵다. 초등학교에서 예방교육을 시키는 체계가 필요하고 특히 가정환경과 학부모 교육이 중요하다.

학교방문 시 원만한 가정과 문제학생이 있는 가정의 대처방법은 다르다. 교사를 믿고 신뢰하는 부모가 있고, 큰 소리로 담임을 무시하고 교장실로 가거나 도 교육청에 ‘선생 책임’이라며 전화나 민원을 넣는 부모가 있다. 학교를 신뢰하는 부모의 자녀들이 감정적으로 대응하는 부모보다 학생이 본래 위치로 돌아오는 사례가 많다.

윤조덕 학생들의 성적 스트레스가 심해 건전한 문화 참여기회가 적은 현실이다. 이로 인한 스트레스가 학교폭력을 유발하기도 한다. 건전한 청소년 문화프로그램에 참여할 기회가 적은 우리나라에서 현재 진행되거나 필요한 대안은 무엇인가.

허숙자 요즘 아이들은 부모가 겪었던 시대와 달라 이성관계에서 학교에서 스킨십도 자연스럽게 할 정도이며 외모에 초점을 맞춰 신경을 많이 쓴다.

성적에 관심이 없는 아이들이 의외로 많아 ‘학교에 친구 만나러, 급식 먹으러 온다’는 학생들은 수업시간에 잠을 잔다. 건전한 학교문화로 이들을 충족하게 해줄 동아리 확장 시스템 운영이 필요하고 이를 통해 학교에 안 나오던 아이들이 활발해지고 변화된 경험이 많다. 市가 지원해 개발한 청소년동아리 프로그램 등이 효과가 높다. 맘껏 체험 할 수 있는 시스템이 많아졌으면 한다.

학교 수업이 대입을 위한 성적 우선 위주라 미술, 음악 등을 줄이는 것도 문제 원인이 있다.

스포츠 활동을 하기에는 운동장이 너무 좁고 학교 안에 체육시설도 부족하다.

큰 이유는 토요일에도 성적을 올리기 위해 학원을 보내는 부모에게 있다. 학교에서 스포츠 활동으로 축구를 시키면 당장 전화 민원이 들어온다. 입시에 빠져 교과목에 목숨 거는 학부모와 문화의 연결고리가 없다.

유순희 문제는 청소년들에게 국·영